miércoles, 31 de marzo de 2010

Medio centenar de colegios abrirán sus puertas en Semana Santa

17.3.2010.

 


 

Las previsiones señalan que más de 1.700 alumnos se beneficiarán de esta edición del Programa Abierto por Vacaciones

El Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón ha autorizado a un total de 53 colegios públicos su participación en el Programa Abierto por Vacaciones, en este caso, con motivo de la Semana Santa.
 
El objetivo, según la directora general de Política Educativa, Carmen Martínez Urtasun, es facilitar la conciliación de la vida laboral y familiar, gracias a los proyectos lúdico-educativos de los centros.
 
Según las previsiones, abrirán sus puertas los días 29, 30 y 31 de marzo y 5 de abril quince centros de la provincia de Huesca: los colegios de Castinllonroy y Albelda, el de Almudévar, Binaced, San Esteban de Litera, Esplús, Chimillas, el colegio San José de Calasanz de Fraga, Lanaja, Robres, Tardienta, San Juan de la Peña de Jaca, y los colegios Juan XXIII, Pedro J. Rubio y Sancho Ramírez de Huesca.
 
En el caso de la provincia de Teruel, son siete los centros que participan en el programa: Juan Ramón Alegre de Andorra, el de Cedrillas, el San Miguel de Mora de Rubielos, el Colegio de Educación Especial Arboleda y el colegio La Fuenfresca en Teruel capital, Utrillas y  Valderrobres.
 
En la provincia de Zaragoza son 31 los centros autorizados por el Departamento de Educación. En el caso de la zona rural se trata de los centros de La Almunia de Doña Godina, Ariza, Ateca, Bujaraloz, Cariñena, Cervantes de Ejea, Fuentes de Ebro, Garrapinillos, Maella, Mallén, el San Roque de María de Huerva, Muel, Pedrosa, Emiliano Labarta de La Puebla de Alfindén, Galo Ponte de San Mateo de Gállego, Sobradiel, Tauste, Torres de Berrellén, Parque Europa de Utebo y Pintor Pradilla de Villanueva de Gállego.
 
A estos se suman once en Zaragoza capital: Agustina de Aragón, Marie Curie, Rosales del Canal y Zalfonada, más otros siete centros que abrirán sus puertas a alumnos de colegios cercanos (Cortes de Aragón, Espartidero, Gascón y Marín, Hilarión Gimeno, Joaquín Costa, Parque Goya y Tío Jorge).
 
El coordinador del proyecto puede ser un profesor del claustro, la asociación de padres o bien una empresa contratada. El precio del programa, subvencionado por el Departamento de Educación, Cultura y Deporte, depende de las actividades que se realicen y de los servicios ofertados como el de comedor.
 
Los centros son los encargados de diseñar las actividades que se desarrollan y los horarios y fechas de las mismas, no obstante los horarios oscilan entre las 7:30 y las 17:00 horas. El programa Abierto por vacaciones se lleva a cabo también en los periodos vacacionales de septiembre, Navidad y verano.

viernes, 12 de marzo de 2010

InteRed Aragón presenta en Garrapinillos la exposición fotográfica “Educar sumando, la fórmula del cambio”

11.3.2010.

 


En Aragón Liberal

La exposición estará abierta hasta el 26 de marzo, en horario de 9 a 21h de lunes a viernes y de 11 a 21h, sábado y domingo. Y consta de 9 paneles, en los que se aúnan imagen y palabra, plantea la situación del derecho a la educación en América Latina y 3 proyectos en Perú, Colombia y República Dominicana en los que se trabaja por el acceso a la educación de 3 colectivos excluidos del acceso a este derecho: la población indígena, los niños y niñas trabajadores y las mujeres.

La educación inclusiva: un proceso vital en un mundo cambiante


Zaragoza, 11 de marzo de 2010.- InteRed Aragón, en colaboración con el Centro Cívico Antonio Beltrán Martínez, presenta mañana día 12 de marzo en dicho Centro situado en el barrio de Garrapinillos de Zaragoza la exposición fotográfica "Educar sumando, la fórmula del cambio" que a través de 9 paneles, en los que se aúnan imagen y palabra, plantea la situación del derecho a la educación en América Latina y 3 proyectos en Perú, Colombia y República Dominicana en los que se trabaja por el acceso a la educación de 3 colectivos excluidos del acceso a este derecho: la población indígena, los niños y niñas trabajadores y las mujeres. La exposición estará abierta hasta el 26 de marzo, en horario de 9 a 21h de lunes a viernes y de 11 a 21h, sábado y domingo.

Así mismo, los viernes 12, 19 y 26 de marzo a las 19.30 h, en el mismo Centro Cívico Antonio Beltrán Martínez, se proyectarán tres documentales que tratan tres rostros excluidos: población indígena, en este caso ashaninkas peruanos, infancia trabajadora en Colombia y género en República Dominicana.
 
Los tres documentales ofrecen un enfoque de la cultura de derechos, desde la que se contempla de manera efectiva que los niños y niñas tienen derechos reconocidos a todos los seres humanos, pero además cuentan con otros específicos por su calidad de menores. Pilar Benito, Delegada de la Fundación InteRed en Aragón, ha asegurado que "esto supone una concepción de la infancia como conjunto de sujetos de derechos con capacidades y potencialidades para tener un rol activo en la sociedad".
 
En este sentido, el objetivo de los documentales se centra, ha subrayado Pilar Benito, "en promover la toma de conciencia sobre los problemas del desarrollo; en conocer y comprender las causas de la pobreza y sus posibles soluciones; en reconocer la interdependencia de todos los pueblos del planeta y la necesaria reciprocidad para un conocimiento mutuo; y en el respeto por las diferentes culturas".
 
Para ello, la Delegada de la Fundación InteRed en Aragón cree que resulta necesario "aumentar la voluntad de participación ciudadana en los procesos de cooperación para el desarrollo, fomentando el debate público necesario para impulsar políticas correctas de cooperación e intensificando la solidaridad entre el Norte y el Sur".
 
Mensajes principales
 
El primer documental "Naro Yesenia, Naro Ashaninka" nos acerca a los Ashaninkas, quienes viven en la Comunidad de Betania, en Perú, cerca del Río Tambo, en la selva. Son un pueblo orgulloso de su cultura y sus tradiciones, y respetuoso con el medio ambiente, con una selva que les ha protegido y acogido desde siempre. Plantea la importancia del respeto a la identidad cultural de los pueblos dentro de los sistemas educativos oficiales y el trabajo realizado por varias organizaciones de mujeres y de derechos humanos para lograr que sea una realidad.
 
La intención del documental sobre Colombia-  "El pozo de los deseos"- es sensibilizar sobre el derecho de la infancia trabajadora a la educación y la necesidad de adaptar los sistemas educativos a la realidad de este grupo de menores. Muestra el trabajo realizado desde la Fundación Pequeño Trabajador para garantizar este derecho en el Barrio de Patio Bonito, a las afueras de Bogotá, donde se concentran cientos de niños y niñas trabajadores.
 
Por último, el documental de República Dominicana rodado en Elías Piña, un pueblecito dominicano en la frontera con Haití, plantea el derecho a recibir en las aulas una educación en igualdad y el papel clave del maestro y la maestra en procesos educativos inclusivos, así como el trabajo necesario para lograr la equidad de género en el acceso a la educación de niños y niñas.
 
Campaña "Educar sumando, la fórmula del cambio"
 
La exposición y los tres documentales se enmarcan dentro de la Campaña de Educación Inclusiva: "Educar sumando, la fórmula del cambio", promovida por la Fundación InteRed. La iniciativa, que se ha presentado en diferentes Comunidades Autónomas, tiene el objetivo de sensibilizar a la sociedad española sobre la importancia de que todas las personas, más allá de sus características, tengan las mismas oportunidades de aprendizaje en cualquier contexto educativo. La campaña multimedia abarca el periodo 2009-2011 y comprende diferentes acciones: investigación social de más de 120 páginas, video-documentales, exposiciones de fotografía y actividades formativas de Educación para el Desarrollo en colegios.
 
 
La Fundación InteRed es una ONG de Desarrollo creada en 1992 para impulsar, desde la sociedad civil, una Red de Intercambio y Solidaridad entre los pueblos, grupos sociales y culturas de los países del Norte y del Sur, con el fin de luchar contra la pobreza, las desigualdades y la exclusión. Realiza más de 100 acciones al año trabajando por el derecho universal a la educación, con enfoque de género y derechos humanos, en 16 países de África, Asia y América Latina.